/ 21 maja 2012
Zestaw 29 tablic dydaktycznych w formacie 50x70 cm
1. Article (3 tablice).
2. Nom – formation du féminin.
3. Nom – formation du pluriel.
4. Nom – formation du pluriel de noms composés.
5. Adjectif qualificatif – formation du féminin.
6. Adjectif qualificatif – formation du pluriel.
7. Adjectif qualificatif – degrés de comparaison.
8. Adverbe.
9. Adverbe – degrés de comparaison.
10. Adjectif démonstratif.
11. Pronom démonstratif.
12. Adjectif possessif.
13. Pronom possessif.
14. Pronoms personnels atones.
15. Pronoms personnels toniques.
16. Adjectif interrogatif.
17. Pronom interrogatif.
18. Pronom relatif (2 tablice).
19. Pronoms adverbiaux – en.
20. Adjectifs et pronoms indéfinis.
21. Adjectifs numéraux (3 tablice).
22. La phrase interrogative.
23. Adverbes de négation.
24. Prépositions et adverbes de lieu.
Zestaw 21 tablic dydaktycznych w formacie 50x70 cm
1. Verbe avoir (2 tablice).
2. Verbe etre (2 tablice).
3. Verbe I – er groupe – er ex. fermer (2 tablice).
4. Verbe II – čme groupe – ir ex. finir (2 tablice).
5. Verbe – les terminaisons – des trois groupes de verbes (2 tablice).
6. Les temps de l’indicatif (3 tablice).
7. Les temps du conditionnel.
8. Les temps du subjonctif.
9. Verbe pronominal.
10. Participe passé.
11. Voix passive.
12. Phrases conditionnelles.
13. Discours indirect.
14. Concordance des temps dans le discours indirect.
Zestaw 20 tablic dydaktycznych w formacie 50x70 cm.
Zestaw 20 tablic dydaktycznych w formacie 50x70 cm.
Zestaw 20 tablic dydaktycznych w formacie 50x70 cm.
Gra dydaktyczna kształcąca sprawność mówienia i rozumienia ze słuchu. Składa się z 50 kart , na których znajdują się rysunki przedstawiające ludzi, zwierzeta, przedmioty, fragmenty krajobrazu etc. Całość podzielona jest na 5 grup oznaczonych kolorami. Kolor jest symbolem grupy kart: czerwony - bohaterowie, niebieski - miejsce akcji, zielony - zawiązanie się akcji, fioletowy - rozwój akcji, żółty - zakończenie akcji. Każdy z uczestników gry losuje po jednej karcie z każdej grupy kart. jego zadanie polega na stworzeniu jak najciekawszej historii.
Na 24 tablicach graficznych przedstawiono różne sytuacje i scenki z życia codziennego pewnej rodziny. Ojciec, matka, dorosła córka, kilkunastoletni syn i narzeczony córki, to postacie które wiążą poszczególne obrazy w całość.
Zestaw podzielony jest na następujące grupy tematyczne:
- scenki z życia codziennego (tablice 1- 10)
- zakupy (tablice 11 – 17)
- piknik (tablice 18 – 20)
- pory roku (tablice 21 – 24)
Grupy te nie tworzą zamkniętych całości, ale mogą być stosowane jako historyjki obrazkowe dotyczące jednego tematu.
Tablice można wykorzystywać pojedynczo do ćwiczeń słownikowych (nazwy osób, czynności, rzeczy), opisów czynności i sytuacji, tworzenia dialogów związanych z sytuacjami przedstawionymi na obrazach lub krótkich opowiadań dotyczących tych sytuacji.
Można też układać z tablic ciągi tworzące historyjki obrazkowe, co pozwoli na komponowanie bardziej złożonych form wypowiedzi ustnych oraz pisemnych.
Na 18 tablicach graficznych przedstawiono różne sytuacje i scenki z życia codziennego pewnej rodziny. Ojciec, matka, dorosła córka, kilkunastoletni syn i narzeczony córki, to postacie które wiążą poszczególne obrazy w całość.
Zestaw podzielony jest na następujące grupy tematyczne:
- na wsi (tablice 25 – 27)
- podróże (tablice 28 – 32)
- uroczystości rodzinne i święta (tablice 33 – 37)
- praca w różnych zawodach (tablice 38 – 42)
Grupy te nie tworzą zamkniętych całości, ale mogą być stosowane jako historyjki obrazkowe dotyczące jednego tematu.
Tablice można wykorzystywać pojedynczo do ćwiczeń słownikowych (nazwy osób, czynności, rzeczy), opisów czynności i sytuacji, tworzenia dialogów związanych z sytuacjami przedstawionymi na obrazach lub krótkich opowiadań dotyczących tych sytuacji.
Można też układać z tablic ciągi tworzące historyjki obrazkowe, co pozwoli na komponowanie bardziej złożonych form wypowiedzi ustnych oraz pisemnych.
Jest to pomoc dydaktyczna przeznaczona do nauki języka rosyjskiego w szkole podstawowej i gimnazjum. Zestaw szkolny zawiera 29 tablic formatu B3 z literami oraz l tablicę przedstawiającą cały alfabet. Każda tablica zawiera obraz wyrazu podstawowego, wyraz podstawowy, podział wyrazu na sylaby z zaznaczeniem samogłoski akcentowanej, wzory liter pisanych i drukowanych (małych i dużych) oraz niezbędne uwagi dotyczące pisowni lub wymowy.
Prezentowany materiał strukturalno-gramatyczny ma pomóc w przyswojeniu materiału gramatycznego w zakresie kursu podstawowego i w wypracowaniu umiejętności praktycznego stosowania prawidłowych form gramatycznych. Ugruntowanie prawideł gramatycznych rozwija kulturę językową ucznia, a wprowadzenie struktur językowych pozwoli na naturalne posłużenie się nimi w realnym środowisku językowym.
Jest to pomoc dydaktyczna do wykorzystania w początkowej fazie nauczania języka angielskiego w zakresie słownictwa, przede wszystkim w szkołach podstawowych. Pomoc tę można wykorzystać w szkołach ponadpodstawowych, pod warunkiem wzbogacenia jej o dodatkowe ćwiczenia wykonane uprzednio przez nauczyciela. Tematyka zestawu jest uniwersalna, dzięki czemu można go dostosować do większości podręczników. W skład kompletu wchodzi 12 tablic podkładowych oraz plansze z elementami ruchomymi, które mocowane są na wymienionych tablicach za pomocą „rzepów\\\". Pomoc ta ułatwi nauczycielowi aktywizację procesu nauczania, urozmaici metody pracy oraz wzmocni motywację uczniów do nauki języka angielskiego, przede wszystkim zaś pozwoli w ciekawy sposób przyswoić wybrany zakres słownictwa.
Jest to pomoc dydaktyczna do wykorzystania w początkowej fazie nauczania języka angielskiego w zakresie gramatyki, przede wszystkim w szkołach podstawowych. Pomoc może być również wykorzystana w szkołach ponadpodstawowych, jeśli nauczyciel odpowiednio ją uzupełni. Problematyka zestawu jest uniwersalna, zatem może być wykorzystywana przy większości podręczników.
W skład kompletu wchodzi 15 tablic podkładowych oraz plansze z elementami ruchomymi, które mocowane są na wymienionych tablicach za pomocą „rzepów\".
Jest to pomoc dydaktyczna do wykorzystania po zakończeniu pierwszej, początkowej fazy nauki języka, przede wszystkim w gimnazjach. Pomoc może być także wykorzystana w szkołach ponadgimnazjalnych, jeśli nauczyciel odpowiednio ją uzupełni. Problematyka zestawu jest uniwersalna, może zatem być wykorzystana przy większości podręczników. W skład kompletu wchodzi 11 zestawów, a niektóre z nich składają się z kilku tablic oraz z elementów ruchomych mocowanych na rzepy.
