Pomoc dydaktyczna – SER SZWAJCARSKI – jest od lat doceniana na rynku jako wartościowy produkt służący rozwojowi dziecka.
Pomoc została zakwalifikowana do grupy produktów biorących udział w projekcie współfinansowanym przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego pt.:
"Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy".
Istotą projektu jest wielokierunkowe i wieloaspektowe wspieranie rozwoju uczniów nakierowane na rozwój kompetencji kluczowych, poprzez praktyczne działania dzieci pod kierunkiem nauczyciela.
Adresatami projektu są uczniowie klas pierwszych (ok. 150.000 dzieci) szkół podstawowych oraz ich nauczyciele.
Ser szwajcarski skonstruowany z myślą o zaspokojeniu potrzeb rozwojowych dzieci w wieku wczesnoszkolnym, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeby ruchu, koncentracji i logicznego myślenia. Jego forma wzbudza duże zaciekawienie, co sprawia, że nie ma potrzeby zachęcania dzieci do zabawy.
Zabawy ruchowe z użyciem Sera Szwajcarskiego - przede wszystkim w przedszkolu i szkole - służą efektywnemu wykorzystaniu aktywności fizycznej dzieci oraz ich naturalnej cechy rozwojowej: przechodzenia od zabawy do nauki, od rzeczy łatwych do trudnych, aktywizują i pobudzają sferę emocjonalno - motywacyjną poprzez samodzielne podporządkowanie się nieświadomie pewnemu planowi, dzięki czemu ruchy stają się coraz bardziej kontrolowane w dochodzeniu do celu. Zabawy i ćwiczenia z Serem Szwajcarskim, pomimo pozornej prostoty doskonale stymulują i koordynują pracę półkul mózgowych, a dzięki temu czynności i umiejętności, które pomagają w sprawnym funkcjonowaniu i likwidowaniu deficytów.
JAKIE KORZYŚCI OSIĄGA DZIECKO W ZABAWIE Z SEREM SZWAJCARSKIM?
•wspaniale bawi się i uczy;
•naturalnie rozładowuje napięcia, uspokaja układ nerwowy, relaksuje się;
•usprawnia analizę i syntezę wzrokowo-ruchową, wdraża się do wysiłku;
•stymuluje procesy poznawcze i ruchowe, wzmacnia koncentrację uwagi.
ZASTOSOWANIE W TERAPII ZABURZEŃ I TRUDNOŚCI W ROZWOJU
•labilność emocjonalna;
•zaburzenia lub opóźnienia w sferach percepcji wzrokowej, motorycznej;
•nadpobudliwość psychoruchowa w sferach emocjonalnej, poznawczej i ruchowej;
•dysfunkcje w procesach pamięci, uwagi, mowy i myślenia;
•dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia;
•zaburzenia koordynacji wzrokowo-ruchowej;
•zaburzenia w orientacji przestrzennej.
Ser Szwajcarski umożliwia tworzenie wielu własnych gier i zabaw, indywidualnych i grupowych.
Badania naukowe dowodzą, że każdej półkuli mózgu człowieka przyporządkowane są inne czynności umysłowe. Lewa półkula, tzw. logiczna odpowiada za funkcje językowe, koduje liczby i numery, rozumie dosłowność znaczenia słów, kontroluje ruchy prawej strony ciała. Prawa półkula kontroluje lewą stronę ciała, koduje informacje w postaci obrazów, postrzega elementy całościowo, odbiera informacje oraz odpowiada za zdolności, talenty i duchowość. W procesie dydaktycznym preferuje się logiczną, przyporządkowującą, odtwórczą lewą półkulę, a prawa jest stymulowana niedostatecznie. Jej pobudzenie szybko zwiększa ogólną sprawność umysłową - efektywność uczenia się.
Solidne, ręczne wykonanie na bazie ekologicznych materiałów
•dwuczęściowa konstrukcja - stelaże łączone metalowymi zawiasami;
•materiał: drewno bukowe starannie wykończone;
•dwie wymienne płyty z otworami wykonane z grubej sklejki;
•zakończenia sznurków wykonane z toczonego drewna - malowane ekologiczną farbą wodną.
Ser szwajcarski skonstruowany jest z myślą o zaspokojeniu potrzeb dzieci w wieku wczesnoszkolnym, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeby ruchu, koncnetracji i logicznego myślenia
/ 21 maja 2012
